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Résumé

Hérissée de difficultés de tous ordres, de plus en plus mal assimilée, l’orthographe résiste victorieusement aux tentatives de simplification. Le « réformisme » s’est trop longtemps contenté de la vilipender, offrant des contre-attaques aisées aux partisans du statu quo. Mais la crise de l’orthographe s’aggrave sans cesse, aux dires de tous les observateurs, et l’on voit poindre le jour où une intervention sera nécessaire. Une description minutieuse du phénomène orthographique, appuyée sur une analyse linguistique des problèmes, oblige à renoncer à tout espoir de réforme : il apparaît impossible d’améliorer de l’intérieur un édifice à la fois aussi cohérent et aussi composite. La solution, découverte il y a quatre siècles, est d’ordre alphabétique. On ne peut pas réformer l’orthographe, on ne peut que la supprimer et donner au français une nouvelle écriture, fondée sur la langue parlée. Utopie ?... Cette promotion de la langue parlée s’inscrit dans la perspective des bouleversements culturels du monde contemporain.

Auteur

  • André Chervel (auteur)

    André Chervel, né en 1931, agrégé de grammaire (1955), docteur ès lettres (1977), a été professeur dans des collèges et des lycées (1952-1964 ; 1973-1982).

    Il a enseigné la linguistique française à la faculté des lettres d'Aix et à l'Université de Californie, Santa-Barbara (1964-1973) ; et il a terminé sa carrière comme chercheur au Service d'histoire de l'éducation (INRP, 1983-1997) où il est aujourd'hui chercheur associé.

    Ses recherches, commencées à la fin des années 1950, s'inscrivent dans le cadre de la linguistique, de l'histoire de la linguistique et de la grammaire, et de l'histoire de l'enseignement.

    Elles ont d'abord porté sur des problèmes de la syntaxe du français, sur l'orthographe, sur l'histoire de l'orthographe et de la grammaire, puis sur l'histoire de l'enseignement de l'orthographe.

    Son entrée au Service d'histoire de l'éducation lui a permis d'élargir le champ de ses travaux, de réaliser un certain nombre d'outils de travail à l'intention des chercheurs, de proposer une théorie nouvelle des " disciplines scolaires ", d'étudier l'histoire des examens et du niveau scolaire ainsi que l'histoire des humanités classiques, et surtout de se fixer comme objectif l'histoire de l'enseignement du français, à laquelle il a consacré l'un de ses derniers ouvrages

Auteur(s) : Claire Blanche-Benveniste, André Chervel

Caractéristiques

Editeur : La Découverte (réédition numérique FeniXX)

Auteur(s) : Claire Blanche-Benveniste, André Chervel

Publication : 1 janvier 1969

Intérieur : Noir & blanc

Support(s) : Livre numérique eBook [ePub]

Contenu(s) : ePub

Protection(s) : Marquage social (ePub)

Taille(s) : 1,2 Mo (ePub)

Langue(s) : Français

Code(s) CLIL : 3146, 3080

EAN13 Livre numérique eBook [ePub] : 9782348029561

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