Du vivant à l'existant

De la philosophie à la biologie, en passant par l’évolutionnisme et les sciences naturelles, Fernando de Amorim, psychanalyste, retrace la naissance et le développement du discours scientifique. À partir de la lecture de nombreux auteurs, parmi lesquels Aristote, Charles Darwin ou les biologistes Jacques Monod et François Jacob, au fil du présent ouvrage, il nous en propose une lecture articulée à la psychanalyse.

En s’appuyant sur des textes fondateurs pour la science, l’auteur délimite les contours de la biologie et de la psychanalyse. Il identifie leurs méthodes de travail, leurs implications, repère leurs points de dissension mais également ceux à partir desquels ces deux sciences peuvent se rencontrer, notamment en tant qu’elles proposent des interprétations symboliques du Réel.

La biologie étudie la vie. La psychanalyse, elle, étudie le désir et invite le psychanalysant, puis le sujet – l’être sorti de psychanalyse –, puis le sujet barré – le psychanalyste –, à la construction, relative à chacune de ces trois positions, de sa subjectivité, de sa responsabilité de conduire aussi sa destinée, puis de son existence. Ainsi, la biologie est science du vivant, là où la psychanalyse est science de l’existant.

L’auteur s’attache à distinguer vie et existence, ce qu’il matérialise par l’élaboration d’une hiérarchisation des positions de l’être, à partir de laquelle nous assistons à l’affinage de sa théorisation.

 À PROPOS DE L'AUTEUR

Fernando de Amorim, psychanalyste, développe et revisite les concepts et les techniques freudo-lacaniens. Il est l’auteur de "Le transfert dans la clinique psychanalytique des malades organiques (2000)", "Cartographie de la clinique avec le malade organique, corporel et psychique à l’usage des médecins, psychistes et psychanalystes en institution et en ville "(2004), "Projet pour une psychanalyse scientifique" (2015). "Le Manuel de psychanalyse du RPH-École de psychanalyse a vu le jour sous sa direction" (2023).

Il enseigne et transmet la psychanalyse au sein de l’école du RPH. Il a créé la Consultation Publique de Psychanalyse (CPP), puis le Service d’Écoute Téléphonique d’Urgence (SETU ?).