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Résumé

Ce livre qui aborde les questions de compréhension de texte, de styles d’enseignement et de stratégies d’apprentissage, permet de répondre aux questions suivantes : quels sont les processus impliqués dans la compréhension de textes ? Comment les lecteurs construisent-ils une représentation mentale cohérente d’un texte ? Quels éclairages la psychologie cognitive apporte-t-elle à la conception de dispositifs pédagogiques efficaces et utilisables par les enseignants ? D’où la nécessité de former les enseignants, afin de les outiller dans l’élaboration de leurs objectifs pédagogiques et ainsi anticiper leurs pratiques d’interactions individuelle ou collective avec les apprenants, en fonction des caractéristiques de chacun.

Auteur

Caractéristiques

Publication : 18 janvier 2025

Édition : 1re édition

Intérieur : Noir & blanc

Support(s) : Livre numérique eBook [ePub + Mobi/Kindle + WEB]

Contenu(s) : ePub, Mobi/Kindle, WEB

Protection(s) : Marquage social (ePub), Marquage social (Mobi/Kindle), DRM (WEB)

Taille(s) : 1,86 Mo (ePub), 4,74 Mo (Mobi/Kindle), 1 octet (WEB)

Langue(s) : Français

Code(s) CLIL : 3137

EAN13 Livre numérique eBook [ePub + Mobi/Kindle + WEB] : 9782386472671

EAN13 (papier) : 9782351201848

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