Résumé
Les publications autour de Marx et Engels, relativement à la question éducative, ont été nombreuses jusqu’aux années 1970. Mais elles se sont progressivement taries, lorsque l’horizon d’une « fin de l’histoire » liée au triomphe du néolibéralisme a orienté les intérêts vers la recherche de la meilleure gestion marchande de l’éducation possible.
L’auteur considère ici l’éducation comme l’ouverture à l’accès à la formation de soi-même par l’émancipation, dans la lignée des expériences de Pestalozzi (dont on comprend que Marx avait vraisemblablement connaissance), loin de la vision d’une éducation imposée par des institutions promouvant une metanoia par un dévoilement de la vérité de leur propre assujettissement aux opprimés. Cet ouvrage pose ainsi une problématique nouvelle et fructueuse : en quoi la tradition marxiste est-elle passée à côté de ce qui chez Marx est proprement révolutionnaire dans l’éducation ?
Auteur
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Jian Ding, docteur en philosophie à l’Université de Paris VIII, LLCP-Paris 8, est actuellement professeur adjoint de l’Institut de la philosophie marxiste / Centre de recherche sur le développement social et la pensée postmoderne à l’Université du Shanxi en Chine.
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Daniel Fränkel est docteur en sciences sociales (UBA) et master en administration et politiques publiques (UDESA). Enseignant-chercheur, il est l’auteur de livres et d’articles sur la biopolitique, le pouvoir et la colonialité. Il a dirigé l’hôpital neuropsychiatrique Domingo Cabred (Buenos Aires).
Caractéristiques
Editeur : Editions L'Harmattan
Publication : 14 novembre 2024
Support(s) : Livre numérique eBook [PDF], Livre numérique eBook [ePub]
Protection(s) : Marquage social (PDF), Marquage social (ePub)
Taille(s) : 3,78 Mo (PDF), 2,82 Mo (ePub)
EAN13 Livre numérique eBook [PDF] : 9782336430669
EAN13 Livre numérique eBook [ePub] : 9782336430676
EAN13 (papier) : 9782336430652