Prévenir les violences à l'école - Cécile Carra, Marie Verhoeven, Benoît Galland - PUF

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Prévenir les violences à l'école

de Cécile Carra (auteur), Marie Verhoeven (auteur), Benoît Galland (auteur)
Maison d'édition : PUF
février 2025
Si l’inquiétude croissante à propos des violences à l’école témoigne d’une profonde déstabilisation de l’ordre scolaire, elle s’accompagne d’une importante créativité dans les réponses apportées. Le parti pris de cet ouvrage collectif est d’aborder ces questions sous l’angle de ce qui se passe à l’école et dans la classe, ...

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Résumé

Si l’inquiétude croissante à propos des violences à l’école témoigne d’une profonde déstabilisation de l’ordre scolaire, elle s’accompagne d’une importante créativité dans les réponses apportées. Le parti pris de cet ouvrage collectif est d’aborder ces questions sous l’angle de ce qui se passe à l’école et dans la classe, plutôt que sous l’angle des difficultés individuelles des élèves. L’objectif est d’interroger le rôle de l’institution scolaire, du fonctionnement des établissements et des équipes, de la pédagogie, des pratiques et des identités professionnelles, dans l’émergence et la régulation des phénomènes de violence. Malgré le sentiment d’urgence, il s’agit aussi de réaffirmer l’importance et l’utilité de l’analyse. Face à des situations fortement chargées émotionnellement, symboliquement et idéologiquement, la recherche peut offrir les outils et le recul nécessaires pour comprendre ce qui se joue et identifier clairement les problèmes. Pour savoir répondre à la question « Que faire ? », il est crucial de répondre clairement à la question « Quel est le problème ? ». C’est ce double défi que cet ouvrage tente de relever.

Auteur

  • Cécile Carra (auteur)

    Cécile Carra est Professeure des Universités en sociologie à l'Université d'Artois, Directrice de la mention Management sectoriel et Responsable Artois du LEM UMR 9221.

  • Marie Verhoeven (auteur)

    Marie Verhoeven enseigne la sociologie à l’UCLouvain. Ses recherches portent sur la socialisation, les liens entre ségrégation et inégalités et les politiques éducatives (d’égalité des chances, d’accrochage scolaire ou d’inclusion/diversité).

  • Benoît Galland (auteur)

    Benoît Galand est docteur en psychologie et professeur en sciences de l'éducation à l'Université catholique de Louvain (UCL).
    Il est membre du Groupe Interdisciplinaire de Recherche sur la Socialisation, l'Education et la Formation (GIRSEF) et membre associé du Groupe de Recherche sur les Environnements Scolaires (GRES, Canada).

    Ses travaux de recherche portent sur la motivation (confiance en soi, engagement, décrochage), la socialisation (sanctions, violences, harcèlement), et l'apprentissage, de l'enseignement primaire à l'enseignement supérieur.

    Le Professeur Galand est l'auteur de nombreuses publications dans des revues internationales et dans des ouvrages scientifiques. Ayant une expérience comme enseignant du secondaire, il a aussi été membre du conseil d'administration d'une école.

    Il intervient également comme formateur ou consultant pour plusieurs services publics et associations, et est régulièrement sollicité par les médias. Il est membre de la commission de pilotage du système d'enseignement de la Fédération Wallonie-Bruxelles et a récemment été invité comme expert pour la conférence de consensus sur la différenciation pédagogique organisée par le CNESCO (France).

Auteur(s) : Cécile Carra, Marie Verhoeven, Benoît Galland

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Caractéristiques

Éditeur : PUF

Auteur(s) : Cécile Carra, Marie Verhoeven, Benoît Galland

Publication : 27 février 2025

Édition : 1re édition

Intérieur : Noir & blanc

Support(s) : Livre numérique eBook, Livre numérique eBook [ePub]

Contenu(s) : ePub

Protection(s) : Marquage social (ePub)

Taille(s) : 2,03 Mo (ePub)

Langue(s) : Français

Code(s) CLIL : 3161, 3000

EAN13 Livre numérique eBook [ePub] : 9782130741893

EAN13 (papier) : 9782130589617

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