Résumé
Lorsqu’elles relèvent de fake news ou de théories alternatives, les « informations » que les jeunes recueillent sur Internet déforment leur vision du monde et remettent en question ce que l’école cherche à leur enseigner. Plus que jamais, la formation à l’esprit critique est donc une mission fondamentale de l’école. Le premier chapitre montre en quoi le monde numérique incite souvent à penser de manière approximative et à « gober » les fausses informations qui y circulent. Au deuxième chapitre, on tente de comprendre pourquoi notre cerveau peut se montrer faillible face à la désinformation numérique. Le troisième chapitre explore une piste nouvelle de formation à l’esprit critique : comprendre pourquoi on pense faux nous rend plus vigilants face aux tentatives de désinformation. Des piste concrètes de cette pédagogie sont ensuite proposées et illustrées.
Auteur
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Marc Romainville est professeur aux Universités de Namur et de Louvain en Belgique. À Namur, il est directeur du Département Éducation & Technologie. Ses domaines privilégiés de recherche concernent l’échec et les pratiques étudiantes dans l'enseignement supérieur. Il s’intéresse également à l’évolution des pratiques enseignantes, notamment celles qui ont trait à l’évaluation des acquis des étudiants et à l’évaluation des enseignements par les étudiants.
Caractéristiques
Publication : 17 mai 2023
Support(s) : Livre numérique eBook [PDF], Livre numérique eBook [ePub]
Protection(s) : Marquage social (PDF), Marquage social (ePub)
Taille(s) : 1,28 Mo (PDF), 440 ko (ePub)
EAN13 Livre numérique eBook [PDF] : 9782130849308
EAN13 Livre numérique eBook [ePub] : 9782130849315
EAN13 (papier) : 9782130849292
