Le traitement des erreurs en situation contextualisée
Résumé
Les erreurs des élèves, en situation contextualisée de classe, sont perçues comme des artefacts par les enseignants stagiaires. Observations et entretiens ont révélé des difficultés à conceptualiser et à traiter les erreurs des élèves. Il est proposé, à partir de ces constats, d'engager une réflexion pour développer, lors de la formation, l'apprentissage expérientiel. L'erreur est objet d'apprentissage pour les enseignants stagiaires accompagnés par les formateurs.
Auteur
Caractéristiques
Éditeur : Editions L'Harmattan
Publication : 21 avril 2017
Intérieur : Noir & blanc
Support(s) : Livre numérique eBook [PDF]
Contenu(s) : PDF
Protection(s) : Marquage social (PDF)
Taille(s) : 21,2 Mo (PDF)
Langue(s) : Français
Code(s) CLIL : 3161
EAN13 Livre numérique eBook [PDF] : 9782140035548
EAN13 (papier) : 9782343117195
Vous aimerez aussi
Communiquer sur Ebola. Expérience du Sénégal du 23 mars au 1er décembre 2014
Récit et analyse critique des faits
18,99 €
La Route de la joie
ou La création d'une école en Inde
13,99 €
