Résumé
Comment le phénomène migratoire est-il traité dans les manuels scolaires ? C'est à cette question très actuelle que répondent les auteurs de ce livre dans cette étude portant sur l'Albanie, l'Algérie, la France, l'Italie et le Maroc. Ils mettent en évidence des positionnements qui sont aussi bien le fruit d'histoires nationales, de traditions disciplinaires, que de liens entre le discours des manuels scolaires et l'ensemble des discours sociaux avec lesquels ils entrent en résonance.
Auteur
-
Michèle Verdelhan Bourgade est professeur émérite en Sciences du langage de l'université Paul Valéry-Montpellier 3. Elle est auteur d'ouvrages et articles de recherche, ainsi que de méthodes d'enseignement du français.
-
Mohamed Ahmed Issa est né le 11 novembre 1986 à Randa, dans la région de Tadjourah. Poète, critique littéraire, chercheur en sciences du langage, en sociolinguistique, didactique des langues et littérature et docteur ès sciences du langage. Cet essai est son premier ouvrage scientifique. Il a déjà publié un recueil de poèmes aux éditions L’Harmattan sous le pseudonyme de Aboyta Amoyta.
Auteur(s) : Michèle Verdelhan-Bourgade, Bruno Maurer, Amandine Denimal
Caractéristiques
Editeur : Editions L'Harmattan
Auteur(s) : Michèle Verdelhan-Bourgade, Bruno Maurer, Amandine Denimal
Publication : 1 mars 2016
Support(s) : Livre numérique eBook [PDF], Livre numérique eBook [ePub]
Protection(s) : Marquage social (PDF), Marquage social (ePub)
Taille(s) : 9,25 Mo (PDF), 18,8 Mo (ePub)
EAN13 Livre numérique eBook [PDF] : 9782140003653
EAN13 Livre numérique eBook [ePub] : 9782336756011
EAN13 (papier) : 9782343074207
