Résumé
Que disent les enfants de leur vécu à l'école, qu'abordent-ils de l'aspect relationnel qui y règne, de leur rapport aux activités scolaires, de leur statut de sujet social et apprenant ? Quels sens attribuent-ils à l'école ? Comment réfléchissent-ils leurs expériences ? Les auteurs ont croisé des travaux réalisés en France à ceux récoltés dans plusieurs grandes régions brésiliennes, deux régions polonaises et Mons, en Belgique. Quelques lycées allemands rejoindront la population présente en ces pages, ainsi que des étudiants français.
Auteur
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Sandra Vasconcelos, professeure au Département des Lettres Vernaculaires, Programme d’études supérieures en linguistique de l’Université fédérale du Ceara.Martine Lani-Bayle, psychologue clinicienne et professeure honoraire en sciences de l’ éducation de l’université de Nantes.Maria Passeggi, chercheure en productivité et coordonnatrice au Centre national de Développement Scientifique et de Recherche du Brésil.
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Sandra Vasconcelos, professeure au Département des Lettres Vernaculaires, Programme d’études supérieures en linguistique de l’Université fédérale du Ceara.Martine Lani-Bayle, psychologue clinicienne et professeure honoraire en sciences de l’ éducation de l’université de Nantes.Maria Passeggi, chercheure en productivité et coordonnatrice au Centre national de Développement Scientifique et de Recherche du Brésil.
Auteur(s) : Martine Lani-Bayle, Maria Passeggi
Caractéristiques
Editeur : Editions L'Harmattan
Auteur(s) : Martine Lani-Bayle, Maria Passeggi
Publication : 2 juin 2014
Support(s) : Livre numérique eBook [PDF]
Protection(s) : Marquage social (PDF)
Taille(s) : 6,05 Mo (PDF)
EAN13 Livre numérique eBook [PDF] : 9782336349732
EAN13 (papier) : 9782343035659