Résumé
La réalisation d'une étude empirique a permis de mettre en avant la meilleure qualité de l'adaptation des étudiants issus d'écoles à pédagogies nouvelles lors de leur arrivée dans l'enseignement supérieur : ils présentent moins de symptômes anxieux et dépressifs, et obtiennent de meilleurs résultats scolaires au cours de la première année. Cet ouvrage apporte une contribution unique à la compréhension de l'apport des écoles différentes au devenir de leurs élèves.
Auteur
Caractéristiques
Éditeur : Editions L'Harmattan
Publication : 1 octobre 2009
Intérieur : Noir & blanc
Support(s) : Livre numérique eBook [PDF], Livre numérique eBook [ePub]
Contenu(s) : PDF, ePub
Protection(s) : Marquage social (PDF), Marquage social (ePub)
Taille(s) : 2,33 Mo (PDF), 840 ko (ePub)
Langue(s) : Français
Code(s) CLIL : 3161
EAN13 Livre numérique eBook [PDF] : 9782296239739
EAN13 Livre numérique eBook [ePub] : 9782336273655
EAN13 (papier) : 9782296102187



