Résumé
Cet essai met à profit la législation scolaire camerounaise, la littérature comparée, l'expérience personnelle de l'auteur et la critique des pairs pour poser l'orientation scolaire, universitaire et professionnelle comme un droit qu'il convient de démocratiser. Cependant, en contexte camerounais, il importe de réviser, d'une part, les procédures de recrutement des élèves-conseillers d'orientation et la qualité de leur formation et, d'autre part, leur déploiement et leur prise en charge à l'issue de leur formation.
Auteur
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Innocent Fozing est professeur titulaire des universités, enseignant-chercheur au département des sciences de l’éducation de l’École normale supérieure de Yaoundé (Université de Yaoundé I, Cameroun), où il dispense depuis plusieurs années les enseignements d’économie, de planification et d’administration de l’éducation.
Joseph Bomda est diplômé en sciences psychologiques et de l’éducation (Université de Liège, Belgique) et en psychologie sociale (Université de Yaoundé I, Cameroun). Conseiller d’orientation scolaire et professionnelle, il est par ailleurs enseignant-chercheur au département de psychologie et sciences de l’orientation de la faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Ngaoundéré (Cameroun).
Caractéristiques
Publication : 15 juin 2016
Support(s) : Livre numérique eBook [PDF]
Protection(s) : Marquage social (PDF)
Taille(s) : 1,31 Mo (PDF)
EAN13 Livre numérique eBook [PDF] : 9782140011887
EAN13 (papier) : 9782343092911
