Résumé
Nous identifions les élèves difficiles par des termes qui nous les mettent à distance et nous épargnent leur rencontre. Et pourtant, face aux différences, nous continuons à constater, évaluer, fixer des objectifs et remédier. Mais jamais l'école n'interroge ses fonctionnements. Le sujet est tabou. Le retour à la syllabique, à la rigueur grammaticale et aux automatismes mathématiques distrait de l'essentiel : les maîtres savent enseigner à ceux qui savent apprendre. Voici proposée une réflexion prenant appui sur plus de vingt ans d'action et d'observation dans les classes.
Auteur
Caractéristiques
Éditeur : Editions L'Harmattan
Publication : 2 novembre 2007
Intérieur : Noir & blanc
Support(s) : Livre numérique eBook [PDF], Livre numérique eBook [ePub]
Contenu(s) : PDF, ePub
Protection(s) : Marquage social (PDF), Marquage social (ePub)
Taille(s) : 11,3 Mo (PDF), 4,14 Mo (ePub)
Langue(s) : Français
Code(s) CLIL : 3161, 3039
EAN13 Livre numérique eBook [PDF] : 9782296179998
EAN13 Livre numérique eBook [ePub] : 9782336267777
EAN13 (papier) : 9782296039056



