Résumé
Cet ouvrage interroge l’enseignement/apprentissage du « français » au cycle secondaire depuis son introduction dans le système éducatif marocain. La réflexion se base dans un premier temps sur l’analyse du texte officiel relatif à cette discipline. Cet objet didactique fournit plusieurs informations sur « sa configuration ». Il s’inscrit dans une volonté d’objectiver la connaissance de la discipline. Pourtant un texte formel ne saurait rendre compte de la complexité des autres pratiques relatives à son enseignement et à son apprentissage. L’ouvrage propose alors de nouveaux outils aussi bien conceptuels que méthodologiques pour approcher une langue vivante. Ils devraient aider à dessiner les contours d’une didactique du français dans le contexte marocain.
Auteur
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Mohammed ESSAOURI est ancien directeur d’établissements de formation des cadres, ancien président d’université et conseiller académique. Abdelouhad MABROUR est professeur de l’enseignement supérieur à l’Université Chouaîb Doukkali d’El Jadida au Maroc. Il est Directeur du Centre de Recherche en Sciences Humaines, Sociales, Économiques et de Gestion et Directeur du Laboratoire d’Etudes et de Recherches sur l’Interculture. Mina SADIQUI est professeure agrégée, titulaire d’un doctorat d’Etat en didactique des langues et cultures.
Caractéristiques
Editeur : Editions L'Harmattan
Publication : 20 octobre 2021
Support(s) : Livre numérique eBook [PDF]
Protection(s) : Marquage social (PDF)
Taille(s) : 2,74 Mo (PDF)
EAN13 Livre numérique eBook [PDF] : 9782140193125
EAN13 (papier) : 9782343240589