Pédagogie pratique - 11 histoires pour une année de langage en GS maternelle - PDF WEB - Ed. 2020 - Pierre Péroz, Madame Mireille Delaborde - Hachette Éducation

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Pédagogie pratique - 11 histoires pour une année de langage en GS maternelle - PDF WEB - Ed. 2020

de Pierre Péroz (auteur), Madame Mireille Delaborde (auteur)
Maison d'édition : Hachette Éducation
novembre 2020

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Résumé

Cet ouvrage pratique propose 11 histoires pour travailler l’apprentissage du langage de façon progressive pendant une année scolaire.

L’objectif de la démarche proposée est de permettre aux élèves de  s’approprier un langage oral  élaboré  correspondant aux attentes des Programmes à la fin du cycle 1.

La démarche est celle de la  Pédagogie de l’écoute  . Sa mise en œuvre donne aux élèves une conscience claire de ce qui est attendu en langage tant sur le plan discursif (raconter, expliquer, faire des hypothèses) que sur le plan cognitif (mémoriser, expliquer, imaginer). La conduite des échanges en séance de langage repose sur les principes suivants : poser des questions ouvertes donner aux élèves le temps de réfléchir et de construire leurs interventions permettre aux élèves de reprendre ou de reformuler ce qui a déjà été dit par leurs camarades
L’ouvrage se compose de  onze chapitres centrés sur des textes d’origine culturelle variée  , adaptés aux objectifs visés tant linguistiques (syntaxe lexique) que langagiers. Ces textes non illustrés constituent en effet pour les élèves la première source des idées, des notions, des structures et du vocabulaire qui leur permettent de construire leurs interventions qui iront en s’allongeant au fil de l’année. Macha et l’ours Renart et les marchands de poissons Ali Baba et les quarante voleurs Histoire de la hyène, du lièvre et du miel Le petit ramoneur et le génie La fin de l’énorme crocodile Max le lapin qui savait raconter des histoires Les musiciens de la ville de Brême Tom Pouce, Jack et le haricot magique Hansel et Gretel

Auteur

  • Pierre Péroz (auteur)

    Pierre Péroz a été instituteur, maître-formateur et maître de conférences à l’Inspé de Lorraine en sciences du langage.

    Il a publié de nombreux articles en sémantique lexicale. Dans le domaine de la didactique, ses recherches ont fait l’objet de plusieurs publications ou communications portant sur l’apprentissage du langage à l’école
    maternelle. Dans ce même domaine, les questions récurrentes posées par les enseignants, de même que les programmes de recherche dont il a été responsable au sein du CREM (université de Lorraine) sont à l’origine des réponses concrètes qui constituent désormais la Pédagogie de l’écoute.

  • Madame Mireille Delaborde (auteur)

    Mireille Delaborde a été professeure des écoles en maternelle et en élémentaire, directrice d’école d’application et enseignante-formatrice à l’Inspé de Lorraine.
    Docteure en Sciences du langage et auteure de « Les affichages en maternelle : première entrée dans l’écrit » (Réseau Canopé), elle participe depuis une dizaine d’années au groupe de recherche dirigé par Pierre Péroz sur l’apprentissage du langage à l’école maternelle dans le cadre de la Pédagogie de l’écoute. Elle anime des formations fondées sur ces recherches.

Auteur(s) : Pierre Péroz, Madame Mireille Delaborde

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Caractéristiques

Éditeur : Hachette Éducation

Auteur(s) : Pierre Péroz, Madame Mireille Delaborde

Publication : 16 novembre 2020

Intérieur : Noir & blanc

Support(s) : Livre numérique eBook [ePub], Livre numérique eBook [PDF]

Contenu(s) : ePub, PDF

Protection(s) : DRM (ePub), DRM (PDF)

Taille(s) : 2,84 Mo (ePub), 5,29 Mo (PDF)

Langue(s) : Français

Code(s) CLIL : 3000, 3039, 3042

EAN13 Livre numérique eBook [ePub] : 9782017136583

EAN13 Livre numérique eBook [PDF] : 9782017136590

EAN13 (papier) : 9782017099246

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