Résumé
Pour comprendre les modes de fonctionnement et les compétences cognitives des enfants et des adolescents polyhandicapés, il est indispensable de suivre une démarche systématisée, et d’utiliser des outils validés, et adaptés à cette population présentant de multiples déficits physiques et psychiques. L’ouvrage apporte des éléments de réponses :
Il fait le point sur les modalités d’évaluation cognitive validée et expérimentée, à partir d’une réflexion sur les principes d’évaluation, de même qu’à travers une présentation d’étude de cas et d’exemples concrets ; Il montre l’intérêt pour l’enfant, l’adolescent, mais aussi pour les professionnels, de mener des évaluations les plus rigoureuses possibles qui tiennent compte de la temporalité de ces sujets, de leur dépendance à leurs proches, de leurs modalités d’expression qui ne passent pas prioritairement par les codes ordinaires de communication.
Auteur
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Il a été tour à tour enseignant, éducateur spécialisé, inspecteur des affaires sanitaires et sociales, directeur général d’association et chargé de cours à l’Université et en IRTS. Il est aujourd’hui membre du Conseil des études, recherches et évaluation de l’association Cesap et du réseau des comités éthiques sanitaires et médico-sociaux d’Île-de-France.
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Psychologue clinicienne, psychomotricienne (Paris)
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Psychomotricienne, psychologue clinicienne, CHU Pitié-Salpétrière (Paris).
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Psychologue clinicienne à l'IME Le Val Fleury (Boissy-l'Aillerie, 95)
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Maître de conférences en psychologie clinique et pathologique à l'université de Caen Basse-Normandie, laboratoire CERReV, psychologue clinicienne et psychothérapeute auprès de très jeunes enfants en grande difficulté développementale. Ses thèmes de recherche concernent les intrications psychopathologie, développement et neuropsychologie dans le cadre des troubles précoces du jeune enfant, les psychothérapies à destination des patients cérébro-lésés, et la clinique du handicap.
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Directrice de CESAP Formation, Documentation, Ressources (Paris).
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Régine Scelles († 2022) était professeure de psychopathologie, université de Paris Nanterre, laboratoire Clinique, psychanalyse, développement (CLIPSYD). Elle est co-directrice de la fédération de recherche EPN-R, fédération pluridisciplinaire. Elle dirige la revue Dialogue et elle est l’une des membres fondateurs du SIICHLA.Lire l'hommage par le comité de rédaction de la revue DialogueLire l'hommage par le SIICLHALire l'hommage par la revue Spirale, La grande aventure de BébéPhoto sous licence CC-BY 4.0
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Docteur ès lettres en pédagogie curative, chercheuse au Collectif de recherches, études et développements en adaptation scolaire et sociale, chargée de cours à l'Université de Genève et de Neuchâtel (Suisse).
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Médecin psychiatre, philosophe, conseiller technique à l'Association Le Clos du Nid (Marvejols).
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André Bullinger (1941-2015), professeur à la faculté de psychologie et des sciences de l’éducation de l’université de Genève, a centré ses enseignements et ses recherches fondamentales sur le développement sensori-moteur du jeune enfant. Ses ouvrages Le développement sensori-moteur et ses avatars, parus chez érès en 2004 (tome 1) et 2015 (tome 2) sont devenus des références incontournables. .
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Maître de conférences en psychologie à l'université René-Descartes-Paris-V.
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Psychologue et pédagogue, professeur à l’Université de Liège et à l’Université Libre de Bruxelles.
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Nathalie Nader-Grosbois est professeure à l'Université Catholique de Louvain et titulaire de la Chaire Baron Frère en orthopédagogie. Elle mène actuellement des recherches sur la cognition, la régulation et les compétences sociales et émotionnelles chez des enfants et adolescents présentant des troubles du développement. Elle se consacre également à l'adaptation d'instruments d'évaluation et d'intervention. Elle a écrit de nombreux articles et plusieurs ouvrages sur le développement typique et atypique.
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Doctorante de psychologie à l'université de Rouen, laboratoire Psy-NCA, EA 4603, laboratoire TIF (Traumatismes Individuels et Familiaux).
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Professeur à aux Hautes Ecoles de Heidelberg et de Landau (Allemagne), Dr en psychopédagogie
Auteur(s) : Philippe Camberlein, Dorota Chadzynski, Anja Kloeckner, Mathilde Marmorat, Anne Boissel, Christine Plivard, Régine Scelles, Geneviève Petitpierre, Georges Saulus, André Bullinger, Maria Pereira, Jean-Jacques Detraux, Claire Dietrich, Nathalie Nader-Grosbois, Anaïs Leroy, Andreas Fröhlich
Caractéristiques
Auteur(s) : Philippe Camberlein, Dorota Chadzynski, Anja Kloeckner, Mathilde Marmorat, Anne Boissel, Christine Plivard, Régine Scelles, Geneviève Petitpierre, Georges Saulus, André Bullinger, Maria Pereira, Jean-Jacques Detraux, Claire Dietrich, Nathalie Nader-Grosbois, Anaïs Leroy, Andreas Fröhlich
Publication : 9 janvier 2013
Support(s) : Livre numérique eBook [PDF]
Protection(s) : DRM (PDF)
Taille(s) : 2,44 Mo (PDF)
EAN13 Livre numérique eBook [PDF] : 9782100590407
EAN13 (papier) : 9782100570171
