Enseignement explicite : pratiques et stratégies

• Clermont Gauthier (auteur)

  Clermont Gauthier est professeur associé à l’Université Laval, cofondateur et chercheur émérite au Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE) et membre de la Société royale du Canada. Au cours de sa carrière, il a publié nombre d’ouvrages et d’articles sur la pédagogie, ses fondements et la formation des enseignants.

• Marie Bocquillon (auteur)

  Marie Bocquillon est assistante sous mandat au sein de l’Institut d’Administration scolaire (INAS) de l’Université de Mons. Elle a réalisé une thèse de doctorat portant sur la formation initiale des enseignants et l’enseignement explicite. Elle fait partie de l’équipe responsable de la formation pratique des futurs enseignants inscrits à l’Agrégation de l’Enseignement Secondaire Supérieur (AESS). Elle intervient dans l’encadrement des travaux pratiques, des stages et des mémoires des étudiants inscrits au master en sciences de l’éducation. Elle offre également des formations continues relatives à l’éducation fondée sur des données probantes dans des écoles primaires et secondaires.

• Christophe Baco (auteur)

  Christophe Baco est titulaire d’un Bachelier d’Instituteur primaire, d’un Master en Sciences de l’Éducation et d’un doctorat en sciences de l’éducation et enseignement. Il est professeur à l’Université du Québec à Trois-Rivières. Ancien instituteur primaire, il mène des recherches sur la formation pratique des futurs enseignants et le développement professionnel des enseignants en cours de carrière.

• Steve Bissonnette (auteur)

  Steve Bissonnette, Ph.D. est professeur à la TéLUQ travaille depuis plus de vingt ans à la formation continue des enseignants et fait du thème de l'efficacité de l'enseignement et des écoles l'objet central de ses travaux de recherche et de son enseignement.

• Antoine Derobertmasure (auteur)

  Antoine Derobertmasure est titulaire d’un doctorat en sciences psychologiques et sciences de l’éducation obtenu à l’Université de Mons en 2012. Ses travaux, notamment sa thèse, portent sur le développement de la pratique réflexive chez les (futurs) enseignants, l’observation des pratiques enseignantes, la méthodologie de l’analyse textuelle et la représentation de l’enseignant à travers les médias. Il devient chargé de cours en 2017. Il est élu président de l’École de Formation des Enseignants de l’Université de Mons en 2018, et, à ce titre, concourt à la préparation et à la mise en œuvre de la réforme de la formation initiale des enseignants.

• Marc Demeuse (auteur)

  Marc Demeuse, psychologue et statisticien, est professeur à l’Université de Mons et vice-recteur à l’enseignement. Il y dirige l’Institut d’Administration scolaire (INAS). Il consacre une partie de ses recherches aux politiques ciblées (éducation prioritaire) et à la formation des enseignants. Il participe en tant qu’expert à différentes commissions et organes de pilotage du système éducatif belge francophone. Il a également été président du conseil d’école de l’École Supérieure du Professorat et de l'Éducation (ESPE) de Lorraine et est membre du Conseil scientifique de l'Éducation nationale (France).

• Pascal Bressoux (Préface de)

  Pascal Bressoux est Professeur à l'Université Pierre Mendès France de Grenoble, Directeur du Laboratoire des Sciences de l'Education de l'Université Pierre Mendès France et de l'IUFM de Grenoble

Auteur(s) : Clermont Gauthier, Marie Bocquillon, Christophe Baco, Steve Bissonnette, Antoine Derobertmasure, Marc Demeuse

Éditeur : De Boeck Supérieur

Auteur(s) : Clermont Gauthier, Marie Bocquillon, Christophe Baco, Steve Bissonnette, Antoine Derobertmasure, Marc Demeuse

Publication : 17 janvier 2024

Édition : 1^re édition

Intérieur : Noir & blanc

Support(s) : Livre numérique eBook [ePub]

Contenu(s) : ePub

Protection(s) : DRM Adobe (ePub)

Taille(s) : 10,6 Mo (ePub)

Langue(s) : Français

Code(s) CLIL : 3161

EAN13 Livre numérique eBook [ePub] : 9782807363045

EAN13 (papier) : 9782807361720