Résumé
Cet ouvrage voudrait combler une lacune dans la sociologie de l'éducation francophone, à savoir le peu d'études sur la mise en œuvre des politiques éducatives, sur l'évolution des valeurs, des contenus et des méthodes d'enseignement. Il met en évidence l'important effort de « traduction des réformes », mais aussi la variation dans l'interprétation par les différents réseaux d'enseignement en fonction des traditions historiques, des enjeux politiques et surtout des caractéristiques des principaux agents de médiation, à savoir les inspecteurs et les conseillers pédagogiques. Il montre également un important décalage entre la logique d'élaboration et d'impulsion des réformes, au sein de laquelle priment les enjeux économiques, scientifiques, politiques, et la logique de la médiation et de la mise en œuvre. Il s'appuie sur de nombreuses enquêtes auprès des différents « usagers » de l'enseignement.
Auteur
Caractéristiques
Éditeur : PUF
Publication : 27 février 2025
Édition : 1re édition
Intérieur : Noir & blanc
Support(s) : Livre numérique eBook, Livre numérique eBook [ePub]
Contenu(s) : ePub
Protection(s) : Marquage social (ePub)
Taille(s) : 2,06 Mo (ePub)
Langue(s) : Français
Code(s) CLIL : 3161, 3000
EAN13 Livre numérique eBook [ePub] : 9782130739777
EAN13 (papier) : 9782130567042
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