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Résumé

Acquérir des connaissances en sciences sociales, particulièrement en sociologie et en anthropologie, est aujourd’hui nécessaire pour devenir un ergothérapeute compétent, capable d’agir de manière professionnelle, peu importe la situation ou le contexte. Plus encore, ces notions sont primordiales pour être en mesure de jouer les différents rôles d’un spécialiste en habilitation à l’occupation, dont celui d’agent de changement.Le présent ouvrage, principalement conçu pour la formation initiale en ergothérapie, s’adresse à tout ergothérapeute en devenir ou en exercice, et peut également être utile à la formation dans d’autres domaines de la santé et de la relation d’aide. Écrit dans un style clair et accessible, ce guide pédagogique propose une introduction à plusieurs concepts en sciences sociales jugés pertinents pour la pratique de l’ergothérapie. Il facilite leur apprentissage et explicite leurs liens avec l’ergothérapie.La société, la culture, la santé, l’intégration sociale, la justice sociale et occupationnelle, le contrôle social, les inégalités socioéconomiques et la pauvreté, la diversité culturelle ainsi que la diversité sexuelle et les relations de genre sont les thèmes tour à tour abordés à travers les neuf chapitres de cet ouvrage. Chacun d’entre eux comprend des objectifs d’apprentissage, une mise en situation, des implications pour l’ergothérapie, et propose des messages clés ainsi que des questions intégratives et réflexives. Des encadrés décrivant divers contextes de pratique en ergothérapie permettent d’enrichir la réflexion.

Auteur

  • Emmanuelle Jasmin est ergothérapeute, professeure titulaire à l’École de réadaptation de l’Université de Sherbrooke et chercheuse à l’axe de recherche Développement de l’enfant dans sa famille et sa communauté de l’Institut universitaire de première ligne en santé et services sociaux du CIUSSS de l’Estrie – CHUS (Québec, Canada). Elle détient un diplôme de deuxième cycle en art-thérapie de l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue, une maîtrise en science de la réadaptation de l’Université McGill et un doctorat en éducation de l’Université de Sherbrooke. Elle a exercé l’ergothérapie en enfance dans divers contextes de pratique, notamment en pédopsychiatrie et en pédiatrie sociale. Ses centres d’intérêt professionnels portent sur le mieux-être et la pleine participation des enfants et des jeunes. Elle est l’autrice des albums illustrés La timidité racontée aux enfants (2022) et L’empathie racontée aux enfants (2024) aux Éditions de Mortagne, de même que du livre Les maladresses d’Agnès (2015) aux Éditions Dominique et compagnie, et de l’ouvrage pédagogique Des sciences sociales à l’ergothérapie (2019) aux Presses de l’Université du Québec.

Auteur(s) : Emmanuelle Jasmin

Caractéristiques

Auteur(s) : Emmanuelle Jasmin

Publication : 28 août 2019

Intérieur : Noir & blanc

Support(s) : Livre numérique eBook [ePub], Livre numérique eBook [PDF]

Contenu(s) : ePub, PDF

Protection(s) : Marquage social (ePub), Marquage social (PDF)

Taille(s) : 10,6 Mo (ePub), 5 Mo (PDF)

Langue(s) : Français

Code(s) CLIL : 3318

EAN13 Livre numérique eBook [ePub] : 9782760551879

EAN13 Livre numérique eBook [PDF] : 9782760551862

EAN13 (papier) : 9782760551855

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