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Résumé

Dans ce numéro thématique sur la santé mentale et la justice, nous proposons d’explorer l’état des connaissances scientifiques sur le sujet et les avenues de recherche et d’interventions prometteuses. Dans un premier temps, au travers de quatre articles, les trajectoires cliniques, criminologiques et sociales des personnes judiciarisées avec des problèmes de santé mentale et des pistes potentielles d’intervention sont explorées. Puis, dans un deuxième temps, quatre articles abordent successivement la régulation des comportements agressifs et criminels des personnes ayant des troubles mentaux graves et l’organisation des services.La section Mosaïque de ce numéro comprend six études originales qui, ensemble, permettent de mettre en lumière les besoins complexes de personnes en situation de vulnérabilité. Elles offrent des solutions appuyant la pratique et soutenant les personnes vivant avec des troubles mentaux. Francine Ferland et collaborateurs documentent de manière fine les défis observés par les professionnels chez les personnes vivant avec des problèmes d’addiction de substances psychoactives et victimes d’actes criminels. Ces auteurs proposent également des pistes d’amélioration dans les interventions auprès de ce public pour prendre en compte leur réalité spécifique. De leur côté, Emmanuelle Bédard et collaborateurs brossent un portrait de la santé mentale de femmes qui bénéficient de services d’organismes communautaires dans une région québécoise. C’est l’occasion de découvrir plusieurs facteurs soutenant leur santé mentale et d’autres la fragilisant.

Auteur

  • Nicolas Sallée (auteur)

    Nicolas Sallée est sociologue, professeur à l’Université de Montréal et directeur du Centre de recherche de Montréal sur les inégalités sociales, les discriminations et les pratiques alternatives de citoyenneté. Il est notamment l’auteur d’«Éduquer sous contrainte: une sociologie de la justice des mineurs» (Éditions de l’EHESS, 2016).
  • Francine Ferland (auteur)

    Francine Ferland est ergothérapeute et professeur émérite de l'Université de Montréal. Elle compte à son actif de nombreux ouvrages portant sur le jeu et le développement de l'enfant, dans lesquels elle partage son savoir et son expérience.
  • Chantal Plourde (auteur)

    Chantal Plourde, Ph.D. Criminology, is Full Professor at the Département de psychoéducation, Université du Québec à Trois-Rivières. She is also a researcher affiliated with RISQ and CICC, and director of the UQTR section of the CICC.
  • Danyka Therriault est détentrice d’un doctorat en psychoéducation de l’Université de Sherbrooke. Elle a travaillé, au cours des dernières années, sur de nombreux projets de recherche, tant fondamentaux qu’appliqués. Elle s’intéresse particulièrement à l’adaptation des enfants, des adolescents et des adolescentes, à l’attachement et aux approches innovantes d’intervention. Elle travaille à titre de coordonnatrice de projets et coordonnatrice scientifique au Centre RBC d’expertise universitaire en santé mentale. Sa mission professionnelle est de contribuer au mieux-être à la réussite éducative des enfants et des adolescents et adolescentes par l’avancement des connaissances scientifiques dans le domaine du développement socioaffectif.

  • Julie Lane (auteur)

    Julie Lane est professeure spécialisée en transfert des connaissances et dans la science de l’implantation au Département d’études sur l’adaptation scolaire et sociale de la Faculté d’éducation de l'Université de Sherbrooke. Elle a piloté l’élaboration, l’implantation et l’évaluation de nombreux programmes provinciaux. Elle est également Directrice du Centre RBC d’expertise universitaire en santé mentale où elle actualise sa mission professionnelle qui consiste à contribuer au bien-être des populations dont celles les plus vulnérables.

  • Jessica Turgeon (auteur)

    Jessica Turgeon, Ph. D., est professeure au Département de psychoéducation et de psychologie de l'Université du Québec en Outaouais. Ses recherches portent sur les mécanismes impliqués dans la transmission intergénérationnelle de la maltraitance et sur les facteurs qui contribuent à briser les cycles de maltraitance. Elle a publié plusieurs articles sur les expériences adverses de l’enfance (ACE) chez les parents et les retombées chez leurs enfants.

     

  • Membre du Comité institutionnel consultatif sur le bien-être psychologique et la santé mentale des étudiantes et étudiants de l’Université Laval.Avant de rejoindre l’École de psychologie à titre de professeure adjointe en 2009, madame Belleville a obtenu son doctorat (Ph. D.) en psychologie avec orientation clinique de l’Université Laval et a effectué des stages de recherche postdoctoraux au Département de psychologie de l’Université du Québec à Montréal de même qu’au Centre d’étude du trauma du Centre de recherche Fernand-Seguin. Ses intérêts de recherche et de clinique portent sur l’anxiété les troubles anxieux, les troubles de l’humeur et les problèmes de sommeil. Plus particulièrement, elle s’intéresse au trouble à l’état de stress post-traumatique, au trouble panique avec ou sans agoraphobie et au trouble d’anxiété généralisée, à la nature des difficultés de sommeil associées à ces problématiques et à leur traitement. Madame Belleville adopte le modèle du scientifique-praticien et la pratique basée sur les données probantes. Elle se spécialise dans la méthodologie des études de traitement et dans l’approche cognitivo-comportementale..

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