Québec français. No. 168, Hiver 2013

Web et littérature Enseignement et diversité culturelle 2

de Isabelle L'Italien-Savard (introduction), Michel Lord (auteur), Aurélien Boivin (auteur), Réal Bergeron (auteur), Martine Brunet (auteur), Monique Noël-Gaudreault (auteur), Gilles Perron (auteur), Marie-Andrée Bergeron (auteur), Pierre-Luc Landry (auteur), Geneviève Pettersen (auteur), Laurent-Anthony Charbonneau-Grenier (auteur), René Audet (auteur), Gilles Herman (auteur), Jean-Yves Frechette (auteur), Annie Côté (auteur), Simon Collin (auteur), Maryse Lévesque (auteur), Réginald Fleury (auteur), Louise Camaraire (auteur), François Rivest (auteur), Jean-Philippe Proulx (auteur), Christine Arbour (auteur), Christine Chénard-Guay (auteur), Daniel Daigle (auteur), Ahlem Ammar (auteur), Romain Gaudreault (auteur), Thi Hoa Le (auteur), Martine Péters (auteur), Karine Chrétien Guillemette (auteur), Marie-Pier Astell (auteur), Pierre Goyette (auteur), Joël Thibeault (auteur), Carole Fleuret (auteur), Lizanne Lafontaine (auteur), Mélanie Ouellette (auteur), Chantal Boisvert (auteur), Chantalle Bergeron (auteur), Valérie Desjardins (auteur), Françoise Armand (auteur), Suzanne-G. Chartrand (auteur), Marie-Andrée Lord (auteur), Christian Beaucage (auteur), Denys Lelièvre (auteur), David Rancourt (auteur), Ludmila Bovet (auteur), Isabelle L’Italien-Savard (auteur)

Maison d'édition : Les Publications Québec français

novembre 2013

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Résumé

Le dossier « Entre le Web et la littérature » arrive à point pour nourrir la réflexion sur un milieu en profonde transformation : enjeux de la diffusion en ligne, possibilités créatives des plateformes Web, apparition de nouvelles formes littéraires comme la « twitterature »… autant de sujets qui piquent la curiosité par leur brûlante actualité. La section didactique poursuit sa thématique de la diversité culturelle en éducation en abordant notamment les approches du plurilinguisme, l’arrivée de nouveaux enseignants issus de l’immigration et la notion de communication interculturelle. Deux nouvelles chroniques font aussi leur apparition : « Fiche de lecture – théâtre » par Christian Beaucage et « Éducation interculturelle et linguistique » par Françoise Armand.

Auteur

Réal Bergeron (auteur)

Réal Bergeron, professeur titulaire de didactique du français et stratégies d’apprentissage à l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue.
Pierre-Luc Landry (auteur)

Pierre-Luc Landry is an author, editor, and publisher with a PhD in creative writing. He is a faculty member at the Royal Military College of Canada’s French Studies department. Listening for Jupiter is Landry’s second novel and his first to appear in translation.
Geneviève Pettersen (auteur)

Écrivaine, animatrice, chroniqueuse et scénariste, Geneviève Pettersen naît à Québec et grandit à Chicoutimi. En 2015, elle remporte le Grand Prix littéraire Archambault pour son premier roman, La Déesse des mouches à feu. D'abord adapté pour la scène, le livre est ensuite porté au grand écran par la réalisatrice Anaïs Barbeau-Lavalette. Entre-temps, l'autrice publie la bande dessinée 13e Avenue, gagnante du Prix des libraires jeunesse, puis cosigne le scénario du long métrage Fabuleuses, sorti en salles en 2019.
Joël Thibeault (auteur)

Joël Thibeault est professeur adjoint en didactique du français à la Faculté d’éducation de l’Université d’Ottawa depuis 2019. Il a été professeur en éducation à l’Université de Regina pendant trois ans. Ses recherches portent sur l’enseignement et l’apprentissage du français en contexte francophone minoritaire; il s’intéresse aussi à la littérature jeunesse comme vecteur d’enseignement de la grammaire et à la didactique intégrée du français et de l’anglais.
Carole Fleuret (auteur)

Carole Fleuret est professeure adjointe à la Faculté d’éducation de l’Université d’Ottawa. Ses recherches portent sur l’appropriation de l’écrit.
Marie-Andrée Lord (auteur)

Marie-Andrée Lord est didacticienne du français et professeure à l'Université Laval. Ses travaux portent sur l'enseignement et l'apprentissage de la grammaire et de l'écriture au primaire et au secondaire.